Assoc. Prof. Serkan ASLAN

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION, vol.18, no.2, pp.171-183, 2019 (Journal Indexed in SSCI)

Articles Published in Other Journals

The effect of the flipped classroom model on pre-service teachers' digital literacy and their digital pedagogical competence

Educational Policy Analysis and Strategic Research, vol.16, no.4, pp.73-89, 2021 (Refereed Journals of Other Institutions) Sustainable Development

Analysis of Digital Literacy Self-Efficacy Levels of Pre-service Teachers

International Journal of Technology in Education, vol.4, no.1, pp.57-67, 2021 (Refereed Journals of Other Institutions) Sustainable Development

ELEMENTARY PROSPECTIVE TEACHERS' EXPERIENCES REGARDING DIGITAL STORYTELLING

ASLAN S. , KAZU H.

Malaysian Online Journal of Educational Sciences, vol.9, no.1, pp.37-50, 2021 (Refereed Journals of Other Institutions)

Öğretmen Adaylarının Ölçme Değerlendirmeye Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, vol.10, no.16, pp.6047-6068, 2020 (Refereed Journals of Other Institutions)

Teacher Candidates’xx Experiences with the Flipped Classroom Model: A Phenomenological Approach

International Journal of Contemporary Educational Research, vol.7, no.2, pp.201-211, 2020 (Refereed Journals of Other Institutions)

The Relationship Between Secondary School Students' Critical Thinking Levels and Their Attitudes Towards Reading

International Online Journal of Educational Sciences, vol.12, no.5, pp.114-123, 2020 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokuma Yazma Öğretiminde Animasyon ve Simülasyon Kullanımına Yönelik Deneyimleri ile İlgili Görüşleri

Ana Dili Eğitimi Dergisi, vol.8, no.4, pp.1133-1148, 2020 (Refereed Journals of Other Institutions)

Testing the Effectiveness of Interdisciplinary Curriculum-Based Multicultural Education on Tolerance and Critical Thinking Skill

International Journal of Educational Methodology, vol.6, no.1, pp.43-55, 2020 (Refereed Journals of Other Institutions)

The Value of Helpfulness: An Analysis of the 4th Grade Primary School Students’ Views and Their Drawings

International Online Journal of Educational Sciences, vol.11, no.5, pp.1-12, 2019 (Refereed Journals of Other Institutions)

The Predictive Power of the Pre-Service Teachers’ Self-EfficacyBeliefs upon Their Preparedness to Teach

International Education Studies, vol.12, no.9, pp.27-33, 2019 (Refereed Journals of Other Institutions)

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Duygu ve Düşüncelere Saygı ile Hoşgörü Tutumları ve Görüşlerinin İncelenmesi

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, vol.10, no.2, pp.80-97, 2019 (Other Refereed National Journals)

An analysis of prospective teachers’ curriculum literacy levels in terms of reading and writing

Universal Journal of Educational Research, vol.7, no.4, pp.973-979, 2019 (Refereed Journals of Other Institutions) Sustainable Development

How is multicultural education perceived in elementary schools in Turkey? A case study

European Journal of Educational Research, vol.8, no.1, pp.233-247, 2019 (Refereed Journals of Other Institutions)

An analysis of secondary school students’ views regarding basic democratic values in terms of several variables

European Journal of Educational Research, vol.8, no.2, pp.491-500, 2019 (Refereed Journals of Other Institutions)

The Relationship Between Critical Thinking Skills and Democratic Attitudes of 4th Class Primary School Students

ASLAN S. , Gökdemir M. A.

International Journal of Progressive Education, vol.14, no.6, pp.61-69, 2018 (Refereed Journals of Other Institutions)

Ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

SDU International Journal of Educational Studies, vol.5, no.2, pp.53-63, 2018 (International Refereed University Journal)

Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.19, no.2, pp.328-340, 2018 (Other Refereed National Journals)

Investigating the Relation Between Educational Philosophies Adopted by Prospective Teachers and Their Teaching-Learning Conceptions

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI, vol.8, no.2, pp.307-326, 2018 (Journal Indexed in ESCI)

Relationship between the Tendency to Tolerance and Helpfulness Attitude in 4th Grade Students

International Journal of Progressive Education, vol.14, no.2, pp.29-36, 2018 (Refereed Journals of Other Institutions)

A Review of Perceptions Related to Tolerance Value of Parents: A Phenomenologıcal Study

International Journal Of Eurasia Social Sciences, vol.8, no.31, pp.56-74, 2018 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD), vol.38, no.1, pp.233-262, 2018 (International Refereed University Journal) Sustainable Development

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin hoşgörü değeri ile ilgili algılarının incelenmesi: fenomenolojik bir çalışma

Milli Eğitim, no.217, pp.97-110, 2018 (Other Refereed National Journals)

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Çokkültürlü Eğitime Dayalı Olarak Uygulanan Etkinlikler İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, vol.11, no.1, pp.58-82, 2018 (Other Refereed National Journals)

Sınıf öğretmeni adaylarının eleştirel düşünme standartları ile demokrasiye yönelik tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ, vol.7, no.2, pp.277-294, 2017 (International Refereed University Journal)

An Investigation of the Relationship between Prospective Classroom Teachers' Critical Thinking Standards and Their Attitudes Towards Democracy

AYBEK B., Aslan S.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL, vol.46, no.2, pp.458-471, 2017 (Journal Indexed in ESCI)

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin çokkültürlü eğitim ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.18, no.2, pp.231-253, 2017 (National Refreed University Journal)

Öğretmen Adaylarının Öz-Düzenleme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Eğitimde Kuram ve Uygulama, vol.13, no.3, pp.455-470, 2017 (Other Refereed National Journals)

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin hoşgörü eğilimleri ile yardımseverlik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.18, no.1, pp.163-175, 2017 (National Refreed University Journal)

Sınıf öğretmenlerinin eğitim inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.25, no.4, pp.1453-1468, 2017 (International Refereed University Journal)

Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile benimsedikleri eğitim felsefelerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

ASLAN S. , GÖKDEMİR M. A.

Gaziantep University Journal of Social Sciences, vol.16, no.2, pp.373-385, 2017 (International Refereed University Journal)

Resim-iş eğitimi bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının seramik eğitimi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

TURKISH STUDIES, vol.12, no.4, pp.1-22, 2017 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf öğretmenlerinin düşünme becerisi öğretimine yönelik özyeterlik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, no.41, pp.61-73, 2017 (International Refereed University Journal)

The relationship between prospective teachers’ critical thinking dispositions and their educational philosophies

Universal Journal of Educational Research, vol.5, no.4, pp.544-550, 2017 (Refereed Journals of Other Institutions)

The relationship between pedagogical formation training certificate program prospective teachers’ critical thinking attitudes and their perceptions on professional ethical principles

European Journals of Education Studies, vol.3, no.2, pp.227-237, 2017 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf öğretmeni adaylarının birleştirilmiş sınıf uygulamasına ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Fırat ve Dicle Üniversiteleri örnekleri)

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, vol.1, no.2, pp.23-32, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions)

Öğretmen adaylarının üstbilişsel okuma stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

The Journal of Academic Social Science Studies, no.49, pp.533-546, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin değerler eğitimi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

International Journal Of Eurasia Social Sciences, vol.7, no.7, pp.203-227, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf öğretmenlerinin ilkokul 4. sınıf trafik güvenliği dersi öğretim programına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.24, no.2, pp.924-954, 2016 (International Refereed University Journal)

An examination of teachers’ views regarding the conformity of social studies textbooks to the critical thinking standards

Journal of Education and Training Studies, vol.4, no.11, pp.12-20, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions)

An Analysis of the Units "I'm Learning my Past" and "The Place where We Live" in the Social Studies Textbook Related to Critical Thinking Standards

AYBEK B., Aslan S.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, no.65, pp.35-54, 2016 (Journal Indexed in ESCI)

İlkokulda disiplinlerarası öğretime yönelik mevcut durumun incelenmesi

KARAKUŞ M., ASLAN S.

İlköğretim Online (elektronik), vol.15, no.4, pp.1325-1344, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf öğretmenlerinin ilkokul 3. sınıf fen bilimleri dersi öğretim programına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol.8, no.41, pp.883-894, 2015 (Refereed Journals of Other Institutions)

Öğretmen adaylarının eleştirel okuma özyeterlik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, vol.4, no.4, pp.1672-1683, 2015 (Refereed Journals of Other Institutions)

İlkokul birinci sınıf öğretmenlerinin 444 kesintili zorunlu eğitim sisteminde yaşamış oldukları sorunlara ve çözüm önerilerine yönelik görüşlerinin incelenmesi (Elazığ ili örneği)

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, vol.5, no.3, pp.326-346, 2015 (Refereed Journals of Other Institutions)

Öğretmen adaylarına yönelik eleştirel düşünme standartları ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

AYBEK B., ASLAN S. , DİNÇER S., ARISOY-COŞKUN B.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol.21, no.1, pp.25-50, 2015 (Other Refereed National Journals)

Ortaokul öğretmenlerinin 444 kesintili zorunlu eğitim sistemine yönelik yaşamış oldukları sorunlar (Elazığ ili örneği)

İlköğretim Online (elektronik), vol.14, no.2, pp.770-786, 2015 (Refereed Journals of Other Institutions)

İlkokul sınıf öğretmenlerinin disiplin problemleri ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

SADIK F., ASLAN S.

TURKISH STUDIES, vol.10, no.3, pp.115-138, 2015 (Refereed Journals of Other Institutions)

Birleştirilmiş sınıflı okullarda dizgeli eğitimin öğrencilerin akademik başarılarına ve sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarına etkisi

ASLAN S. , KAZU H.

Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol.8, no.41, pp.856-865, 2015 (Refereed Journals of Other Institutions)

Sınıf öğretmenlerinin ilkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersi öğretim programına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

KARAKUŞ M., ASLAN S. , ERGÜVEN S.

TURKISH STUDIES, vol.9, no.8, pp.209-234, 2014 (Refereed Journals of Other Institutions)

Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin ses temelli cümle yönteminin uygulanmasında yaşamış oldukları sorunlara ve çözüm önerilerine yönelik görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma)

Turkish Studies, vol.9, no.5, pp.251-263, 2014 (Refereed Journals of Other Institutions)

Oyun ve fiziki etkinlikler dersinin birinci sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi (Elazığ ili örneği)

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.24, no.1, pp.49-63, 2014 (National Refreed University Journal)

Serbest etkinlik dersinin birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi (Elazığ ili örneği)

Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi, no.34, pp.133-145, 2013 (International Refereed University Journal)

2004 İlköğretim programının “öğrenme-öğretme süreci” boyutu ile ilgili yapılan araştırmaların değerlendirilmesi

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, vol.3, no.2, pp.78-94, 2013 (Refereed Journals of Other Institutions)

Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin "öğretmen" kavramına yönelik algılarının metaforik incelenmesi

TURKISH STUDIES, vol.8, no.6, pp.43-59, 2013 (Refereed Journals of Other Institutions)

2004 ilköğretim programının ölçme-değerlendirme boyutu ile ilgili yapılan araştırmaların değerlendirilmesi

İlköğretim-Online, vol.12, no.1, pp.87-108, 2013 (Refereed Journals of Other Institutions)

Birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi dersi öğretim programına yönelik görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma)

TURKISH STUDIES, vol.7, no.2, pp.693-706, 2012 (Refereed Journals of Other Institutions)

Birleştirilmiş sınıf uygulamasına karşılaştırmalı bir bakış: Vietnam, Peru, Sri Lanka ve Kolombiya örnekleri

KAZU İ. Y. , ASLAN S.

Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.3, no.3, pp.1081-1108, 2011 (Refereed Journals of Other Institutions)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

ANALYSIS OF PROSPECTIVE TEACHERS' TEACHING-LEARNING PROCESS COMPETENCIES IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES

8. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim, Burdur, Turkey, 25 - 27 March 2021, pp.221-222

AN EXAMINATION OF THESES CONCERNING DIGITAL STORYTELLING: CONTENT ANALYSIS

Yalçın M. B. , Aslan S.

8. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim, Burdur, Turkey, 25 - 27 March 2021, pp.105-106

Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokuma Yazma Öğretiminde Animasyon ve Simülasyon Kullanımına Yönelik Deneyimlerinin İncelenmesi

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, 16 - 18 September 2020

Okul Dışı Öğrenme Ortamları: Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adayları Ne Düşünmektedirler?

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, 16 - 18 September 2020

Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 10 - 13 September 2020

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersi ile İlgili Deneyimlerinin İncelenmesi

VIIth Internationa lEurasian Educational Research Congress, 10 - 13 September 2020

Ortaokul Öğrencilerinin Üstbiliş Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 October 2019, pp.666-674

Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası İnanışları İle Eleştirel Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

ASLAN S. , ŞENTÜRK M. L.

18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 October 2019, pp.326-327

Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Erdemlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

7. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Turkey, 9 - 12 October 2019, pp.32-43

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tamamlayıcı ÖlçmeDeğerlendirme ile İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

7. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 9 - 12 October 2019, pp.430-439

Öğretmen adaylarının sınıf içi etik dışı davranış düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Sarıtaş B., ŞENTÜRK M. L. , ASLAN S.

10. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Turkey, 7 - 10 November 2019, pp.1

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Birleştirilmiş Sınıfa İlişkin Algılarının Metaforik İncelenmesi

ASLAN S. , GÜNDÜZ M.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 April 2019

Hayat Bilgisi Öğretimi Dersinde Amaçlanan Kazanımlarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarından Zihin Haritası Tekniği ile Değerlendirilmesi

ASLAN S. , GÜNDÜZ M.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 April 2019

Hayat Bilgisi Öğretimi Dersinde Amaçlanan Kazanımlarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarından Zihin Haritası Tekniği İ·le Değerlendirilmesi

ASLAN S. , GÜNDÜZ M.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Turkey, 25 - 28 April 2019, pp.1

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Yer Alan Etkinliklerin Eleştirel Düşünme Standartları Bakımından İ·ncelenmesi

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Turkey, 25 - 28 April 2019, pp.1

An Analysıs of Prospective Teachers’ Preparedness to Teach and Their Self-Efficacy Beliefs in Terms of Several Variables

INTERNATIONAL CONGRESS ON VOCATIONAL AND TECHNICAL SCIENCES-V, KAHİRE, Egypt, 24 - 27 January 2019

AN ANALYSIS OF PROSPECTIVE TEACHERS’ PREPAREDNESS TO TEACH AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SEVERAL VARIABLES

V. ULUSLARARASI MESLEKİ VE TEKNİK BİLİMLER KONGRESİ, Kahire, Egypt, 24 - 27 January 2019, pp.1

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Hazır Oluşları ile Öz-Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Kars, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.1

Ortaokullardaki Düşünme Dostu Sınıf Ortamlarına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Kars, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.1

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin yardımseverlik değerine yönelik görüşlerinin ve çizimlerinin incelenmesi

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, pp.4165-4168

Ortaokul öğrencilerinin öğrenme stillerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, pp.607-609

Ortaokul öğrencilerinin çevre eğitimine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 April 2018

An Analysis Of Secondary School Students' Attitudes Towards Environmental Education In Terms Of Several Variables

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, pp.610-612 Sustainable Development

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin duygu ve düşüncelere saygı ile hoşgörü tutumlarının ve görüşlerinin incelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 April 2018

Çokkültürlü Eğitime Dayalı Olarak Geliştirilen Disiplinlerarası Öğretim Programı Aracılığıyla Öğrencilerde Hoşgörü Değerinin ve Eleştirel Düşünme Becerisinin Geliştirilme Sürecinin İncelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Turkey, 11 - 14 April 2018, pp.1

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Duygu ve Düşüncelere Saygı ile Hoşgörü Tutumlarının ve Görüşlerinin İncelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Turkey, 11 - 14 April 2018, pp.1

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Bilinçli Tüketicilik Düzeylerinin ve Görüşlerinin İncelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Turkey, 11 - 14 April 2018, pp.1

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin bilinçli tüketicilik düzeylerinin ve görüşlerinin incelenmesi

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 April 2018

Sınıf öğretmenlerinin çokkültürlü eğitim ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 - 29 October 2017, pp.1

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ile demokratik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 - 29 October 2017, pp.1

Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 26 - 28 October 2017 Sustainable Development

Sınıf öğretmenlerinin ilkokul 4. sınıf insan hakları, yurttaşlık ve demokrasi dersine yönelik görüşlerinin incelenmesi

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 26 - 29 October 2017, pp.1 Sustainable Development

An investigation of the epistemological beliefs of prospective teachers in terms of certain variable

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Germany, 17 - 19 July 2017, pp.1

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin hoşgörü değeri ile ilgili algılarının incelenmesi: fenomenolojik bir çalışma

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 - 14 May 2017, pp.1

Öğretmen adaylarının benimsedikleri eğitim felsefeleri ile öğretme-öğrenme anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

ASLAN S. , GÖKDEMİR M. A.

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 - 14 May 2017, pp.1

Ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 - 15 May 2017, pp.1

Öğretmen adaylarının öz-düzenleme düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 20 - 23 April 2017, pp.1

Velilerin hoşgörü değeri ile ilgili algılarının incelenmesi: fenomenolojik bir çalışma

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 20 - 23 April 2017, pp.1

Öğretmenlik formasyonu alan farklı bölüm mezunlarının eleştirel düşünme tutumları ile algıladıkları mesleki etik ilkelerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Antalya, Turkey, 27 - 30 October 2016, pp.1

Öğretmenlik formasyonu alan farklı bölüm mezunlarının eleştirel düşünme tutumları ile algıladıkları mesleki etik ilkeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

5th World Conference on Educational and Instructional Studies-WCEIS, Antalya, Turkey, 27 - 29 October 2016, pp.1

Sınıf öğretmeni adaylarının demokrasiye yönelik tutumları ile eleştirel düşünme standartları arasındaki ilişkinin incelenmesi

ASLAN S. , GÖKDEMİR M. A.

4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Antalya, Turkey, 27 - 30 October 2016, pp.1

Resim-iş eğitimi bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının seramik eğitimi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Antalya, Turkey, 27 June - 30 October 2016, pp.1

Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile benimsedikleri eğitim felsefeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Turkey, 1 - 03 June 2016, pp.1

Öğretmen adaylarının mesleki kaygılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

ASLAN S. , TUNCER M.

3. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Turkey, 1 - 03 June 2016, pp.1

Öğretmen adaylarının üstbilişsel okuma stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Turkey, 1 - 03 June 2016, pp.1

Investigation of prospective teachers' critical reading self efficacy in terms of different variables

3. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Adana, Turkey, 22 - 24 October 2015, pp.1

Examination of the relationship between the critical thinking dispositions of prospective teachers and their attitudes towards multicultural education trends

3. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Adana, Turkey, 22 - 24 October 2015, pp.1

Sınıf öğretmenlerinin ilkokul 3. sınıf fen bilimleri dersi öğretim programına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Turkey, 8 - 10 June 2015, pp.1

Sınıf öğretmenlerin ilkokul 4. sınıf sosyal bilgiler ders kitabının eleştirel düşünme standartlarına uygunluğuna ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Turkey, 8 - 10 June 2015, pp.1

İlkokulda disiplinlerarası öğretime yönelik mevcut durumun incelenmesi

KARAKUŞ M., ASLAN S.

2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Turkey, 8 - 10 June 2015, pp.1

Investigation of secondary school teachers’ opinions related to problems which they have encountered in the 4+4+4 intermittent compulsory education system and their proposals for solutions (Sample of Elazıg)

V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, St. Petersburg, Russia, 11 - 14 September 2014, pp.1

İlkokul birinci sınıf öğretmenlerinin 4+4+4 kesintili zorunlu eğitim sisteminde yaşamış oldukları sorunlara ve çözüm önerilerine yönelik görüşlerinin incelenmesi (Elazığ ili örneği)

3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Turkey, 5 - 07 May 2014, pp.1

Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin ses temelli cümle yönteminin uygulanmasında yaşamış oldukları sorunlara ve çözüm önerilerine yönelik görüşlerinin incelenmesi (Nitel bir araştırma)

3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Turkey, 5 - 07 May 2014, pp.1

İlkokul dördüncü sınıf sosyal bilgiler ders kitabında yer alan “geçmişimi öğreniyorum ve yaşadığımız yer” ünitelerinin eleştirel düşünme standartları doğrultusunda incelenmesi

1. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Turkey, 24 - 26 April 2014, pp.1

Öğretmen adaylarının öğrenme stillerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Fırat Üniversitesi örneği)

Öğretmen Eğitiminde Yeni Yönelimler Kongresi, Diyarbakır, Turkey, 2 - 04 October 2013, pp.1

Sınıf öğretmeni adaylarının birleştirilmiş sınıf uygulamasına ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Fırat ve Dicle Üniversiteleri örnekleri)

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim Bilimleri Araştırmaları Sempozyumu, Sinop, Turkey, 2 - 03 October 2012, pp.1

Serbest etkinlik dersinin sınıf öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi (Elazığ ili örneği)

KAZU H., ASLAN S. , AŞKIN Z.

7. Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Turkey, 4 - 07 May 2012, pp.1

The opinions of the teachers who work at regional boarding primary education schools (A case study of Elazıg)

KAZU H., AŞKIN Z., ASLAN S.

7. Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Turkey, 4 - 07 May 2012, pp.1

2004 ilköğretim programının “ölçme ve değerlendirme” boyutunun yapılan araştırmalara dayalı olarak değerlendirilmesi

1. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretimi Kongresi, Eskişehir, Turkey, 5 - 07 October 2011, pp.1

2004 ilköğretim programının “öğrenme-öğretme süreci” boyutunun yapılan araştırmalara dayalı olarak değerlendirilmesi

20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Turkey, 8 - 10 September 2011, pp.1

Fransa ve Türkiye’de sınıf öğretmeni yetiştirme sisteminin karşılaştırılması