Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 4
Tümü (4)
Diğer Yayınlar (4)

1. Mnemonic Strategies: İmproving Letter–Sound Correspondence For Students With Dyslexia Enrolled İn An Efl Program İn Belgium

AKIN U., Belfiore P.
Journal of Evidence Based Practices for Schools , cilt.16, sa.1, ss.16-23, 2017 (Hakemli Dergi)

2. CORRELATED-FEATURES SEQUENCE AND COGNITIVESTRATEGY EDUCATION BASED ON DIRECT INSTRUCTIONMODEL IN MATH SKILLS OF STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS

AKIN U., ARSLANTEKİN B.
The Online Journal of New Horizons in Education , cilt.7, sa.1, ss.37-46, 2017 (Hakemli Dergi)

3. EFFECTIVENESS OF DIRECT INSTRUCTION MODEL INACQUISITION AND MAINTENANCE OF GEOMETRIC SHAPECONCEPTS FOR STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENT

ARSLANTEKİN B., AKIN U.
The Online Journal of New Horizons in Education , cilt.7, sa.1, ss.77-85, 2017 (Hakemli Dergi)

4. ZİHİNSEL YETERSİZLİKTEN ETKİLENEN ÖĞRENCİLER İÇİNHAZIRLANMIŞ MATEMATİK KİTAPLARININ, KAVRAMLARA YÖNELİKYAPILAN ETKİNLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

ARSLANTEKİN B., AKIN U., BOYRAZ G.
INESJOURNAL , cilt.3, sa.9, ss.233-250, 2016 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 12

1. Öğrenme Güçlüğü Riski olan Öğrencilerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinde Zenginleştirilmiş Okuma Becerileri Müdahale Paketinin Etkililiği: Müdahaleye Tepki Modeli Düzey-II Yaklaşımı Uygulaması.

AKIN U., ÖZMEN E. R.
VIIth International Eurasian Educational Research Congress, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

2. Öğrenme Problemleri Sergileyen Özellikle Disleksi Ve/Veya Dikkat Eksikliği Olan Çocuklara Yönelik Etkili Ve Kalıcı Öğrenmede Zihin/Hafıza Stratejileri: Nimonik Eğitimi

AKIN U.
V. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, 27 - 29 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

3. Bilim ve Sanat Merkezlerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması

YALÇIN G., AKIN U., KAN A.
Vth International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

4. Müdahaleye Yanıt Modeli: Öğrenme Güçlüğü Açısından Risk Grubunda Olan Çocuklara Yönelik Bir Tanılama Modeli

AKIN U., ÖZMEN E. R.
Vth International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

5. Özel Eğitimde Hatırlatıcı Tekniklerle Hafızayı Geliştirme (Nimonik) Uygulamalarının Değerlendirilmesi

AKIN U., YALÇIN G., KARASU N.
Vth International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

6. Zihinsel Engelli Öğrenciler İçin Hazırlanmış Matematik Kitaplarının, Kavramlara Yönelik Yapılan Etkinlikler Açısından İncelenmesi

ARSLANTEKİN B., AKIN U., BOYRAZ G.
III. ELMIS (TT And VES) Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

7. Çocuğun Liderliğinin Takip Edilmesine Dayanan Fılıal Oyun Terapisinin İncelenmesi

AKIN U., BOYRAZ G., ÖZDEMİR S.
II. ELMIS (TT And VES) Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

8. Effectiveness Of Direct Instruction Model İn Acquisition And Maintenance Of Geometric Shape Concepts For Students With Visual İmpairment

ARSLANTEKİN B., AKIN U.
International Conference on Contemporary Issues in Education, 27-29 May 2016, Zagreb., 27 - 29 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

9. Correlated-Features Sequence And Cognitive Strategy Education Based On Direct İnstruction Model İn Math Skills Of Students With Special Needs.

AKIN U., ARSLANTEKİN B.
International Conference on Contemporary Issues in Education, 27 - 29 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

10. Erken Çocukluk Döneminde Çoklu Yetersizliğe Sahip Öğrencilerin Problem Davranışlarının Azaltılmasında Olumlu Davranışsal Destek Planı Araştırmaları.

AKIN U., ŞAFAK P.
III. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinler Arası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Türkiye, 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

11. Duygu Davranış Bozukluklarına Yönelik Bir Müdahale Modeli: Filial Oyun Terapisi.

AKIN U., BOYRAZ G., ÖZDEMİR S.
III. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinler Arası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Türkiye, 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

12. Duygu Davranış Bozukluğu Olan Çocuklarda Yönlendirici Olmayan Çocuk Merkezli Oyun Terapisi Uygulamaları.

BOYRAZ G., AKIN U., ÖZDEMİR S.
III. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinler Arası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Türkiye, 31 Mart - 03 Nisan 2016, (Özet Bildiri)
Kitaplar 4

1. Sağlık Sisteminde Geliştirilen Önleyici Yaklaşımın Öğrenme Güçlüğünü Tanılamada Müdahaleye Tepki Modeli Yaklaşımındaki Yansımaları

AKIN U.
Sağlık Bilimlerinde Multidisipliner Araştırmalar - 1, Doç Dr. Ayten DİNÇ, Editör, EFEAKADEMİ, İstanbul, ss.153-162, 2020

2. Sağlık Sisteminde Yer Verilen Evrensel Tarama Yaklaşımı Ve Eğitimde Müdahaleye Tepki Modelinin Öğrenme Güçlüğünü Belirlemedeki Etkisi

AKIN U.
Sağlık Bilimlerinde Multidisipliner Araştırmalar - 2, Doç. Dr. Ayten DİNÇ, Editör, EFEAKADEMİ, İstanbul, ss.409-416, 2020

3. Öğrenme Güçlüğünün Tanılanması ve Karşılaşılan Sorunlar

AKIN U., ÖZMEN E. R.
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ VE ÖZEL YETENEK, Ayşegül Ataman - Emine Rüya Özmen, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.22-40, 2020

4. Sağlığı Korumaya Yönelik Erken Müdahale Yaklaşımı Ve Eğitimde Müdahaleye Tepki Modelinin Öğrenme Güçlüğü Müdahalesindeki Rolü

AKIN U.
Sağlık Bilimlerinde Multidisipliner Araştırmalar - 1, Doç. Dr. Ayten DİNÇ, Editör, EFEAKADEMİ, İstanbul, ss.163-172, 2020
Metrikler

Yayın

20