Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 27
Tümü (27)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (12)
ESCI (4)
Scopus (12)
TRDizin (11)
Diğer Yayınlar (5)

1. A Scale Development and Application Study on Smartphone Security Awareness

Yildirim M., DEMİRER V.
Gazi University Journal of Science , cilt.37, sa.4, ss.1691-1705, 2024 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2. The effects of educational robotics in programming education on students' programming success, computational thinking, and transfer of learning

Yolcu V., Demirer V.
Computer Applications in Engineering Education , cilt.31, sa.6, ss.1633-1647, 2023 (SCI-Expanded, Scopus) Creative Commons License

3. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN NOMOFOBİ, AKILLI TELEFON BAĞIMLILIĞI VE AKADEMİK BAŞARI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Göktaş h., DEMİRER V.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.13, sa.1, ss.209-232, 2023 (TRDizin)

4. Are flipped classrooms less stressful and more successful? An experimental study on college students

AYDIN B., DEMİRER V.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION , cilt.19, sa.1, 2022 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

5. The role of technological pedagogical content knowledge and social cognitive variables in teachers’ technology integration behaviors

Dikmen C. H., DEMİRER V.
Participatory Educational Research , cilt.9, sa.2, ss.398-415, 2022 (Scopus) Creative Commons License

6. The effects of augmented reality on students' academic achievement and motivation in a biology course

ERBAŞ C., DEMİRER V.
JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , cilt.35, sa.3, ss.450-458, 2019 (SSCI, Scopus)

7. Türkçe öğretmeni adaylarının dijital öyküleme sürecine ilişkin görüşleri ve algıları

DEMİRER V., BAKİ Y.
Kuramsal Eğitimbilim , cilt.11, sa.4, ss.718-747, 2018 (TRDizin)

8. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilişim teknolojilerinden yararlanma düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişki

DEMİRER V., YOLCU V.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.45, ss.105-131, 2018 (TRDizin)

9. Öğretmenlerin FATİH projesine yönelik görüşlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi bağlamında incelenmesi

DEMİRER V., DİKMEN C. H.
İlköğretim Online (elektronik) , cilt.17, sa.1, ss.26-46, 2018 (Scopus, TRDizin)

10. Eğitimde robotik kullanımı ile ilgili yapılan çalışmalara sistematik bir bakış

YOLCU V., DEMİRER V.
SDU International Journal of Educational Studies , cilt.4, sa.2, ss.127-139, 2017 (Hakemli Dergi)

11. Exploring the Educational Potential of Internet of Things (IoT) in Seamless Learning

DEMİRER V., Aydin B., Celik S. B.
DIGITAL TOOLS FOR SEAMLESS LEARNING , ss.145-159, 2017 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Ters yüz sınıf modeli çerçevesinde çerçekleştirilmiş çalışmalara bir bakış: İçerik analizi

AYDIN B., DEMİRER V.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.7, sa.1, ss.57-82, 2017 (TRDizin)

13. Öğretmenlerin teknoloji entegrasyonuna yönelik davranışlarını etkileyen değişkenlerin incelenmesi

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.153-167, 2016 (TRDizin)

14. Purposes of Internet use and problematic Internet use among Turkish high school students

DEMİRER V., BOZOGLAN B.
ASIA-PACIFIC PSYCHIATRY , cilt.8, sa.4, ss.269-277, 2016 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

15. Dünyada ve Türkiye de programlama eğitimi ve yeni yaklaşımlar

DEMİRER V., SAK N.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.3, ss.521-546, 2016 (Hakemli Dergi)

16. Media literacy training for prospective teachers: Instructional design process and its evaluation

BARUT E., DEMİRER V., ERBAŞ Ç., DİKMEN C. H., SAK N.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.45, sa.1, ss.49-70, 2016 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Flipping the drawbacks of flipped classroom: Effective tools and reccomendations

AYDIN B., DEMİRER V.
Journal of Educational and Instructional Studies in the World , cilt.6, sa.1, ss.33-40, 2016 (Hakemli Dergi)

18. Türkiye’de teknolojik pedagojik alan bilgisi üzerine 2009-2013 yılları arasında yapılan çalışmalardaki eğilimler

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
Turkish Journal of Education , cilt.5, sa.1, ss.33-46, 2016 (ESCI, TRDizin)

19. Trends in studies on virtual learning environments in turkey between 1996-2014 years: A content analysis

DEMİRER V., Erbas C.
Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.17, sa.4, ss.91-104, 2016 (ESCI, Scopus)

20. Mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının incelenmesi ve eğitimsel açıdan değerlendirilmesi

DEMİRER V., ERBAŞ Ç.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.802-813, 2015 (TRDizin)

21. Türkiye de Bilişim Teknolojileri (BT) eğitimi ve BT öğretmenlerin değişen rolleri

DEMİRER V., SAK N.
Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.5, ss.434-448, 2015 (Hakemli Dergi)

22. Eğitimde artırılmış gerçeklik uygulamaları: Google Glass örneği

ERBAŞ Ç., DEMİRER V., Erbaş Ç.
Journal of Instructional Technologies Teacher Education , cilt.3, sa.2, ss.8-16, 2014 (Hakemli Dergi)

23. Problematic Internet use: Functions of use, cognitive absorption, and depression

BOZOGLAN B., DEMİRER V., Sahin I.
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR , cilt.37, ss.117-123, 2014 (SSCI, Scopus)

24. Effect of blended learning environment on transfer of learning: an experimental study

Demirer V., Sahin I.
JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , cilt.29, sa.6, ss.518-529, 2013 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Loneliness, self-esteem, and life satisfaction as predictors of Internet addiction: A cross-sectional study among Turkish university students

BOZOGLAN B., Demirer V., Sahin I.
SCANDINAVIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY , cilt.54, sa.4, ss.313-319, 2013 (SSCI, Scopus)

26. Preservice teachers internet addiction in terms of gender internet access loneliness and life satisfaction

DEMİRER V., BOZOĞLAN B., ŞAHİN İ.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.1, sa.1, ss.56-63, 2013 (ESCI, Scopus)

27. İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar ve internet kullanımları ile kitap okuma alışkanlıkları arasındaki ilişki: Konya ili örneği

DEMİRER V., YILDIZ D., SÜNBÜL A. M.
İlköğretim Online , cilt.10, sa.3, ss.1028-1036, 2011 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 35

1. Öğretmen adaylarının okul deneyimleri: bir durum çalışması

DEMİRER V., BAŞ O., AKKOÇ B. M.
5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, ss.278, (Özet Bildiri)

2. Kodlama eğitimi gerçekleştiren sınıf öğretmenlerin kodlama eğitimine yönelik görüşleri

ŞENOL Ş., DEMİRER V.
5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, ss.220, (Özet Bildiri)

3. Eğitimde robotik kullanımı ile ilgili yapılan çalışmalara bir bakış

YOLCU V., DEMİRER V.
11th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.278, (Özet Bildiri)

4. Kaynaştırma öğrencilerinin eğitiminde oyunlaştırma teknolojisi

ATAK Z., DEMİRER V.
11th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.638, (Özet Bildiri)

5. Duygusal hesaplama (affective computing) çalışmaları ve eğitim alanına yansımaları

DEMİRER V., ATAK Z.
11th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.639, (Özet Bildiri)

6. Öğretmenlerin bilişim teknolojileri rehber (BTR) öğretmenliğine yönelik algıları: bir metafor analizi çalışması

DEMİRER V., ŞENOL Ş.
11th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.534, (Özet Bildiri)

7. Meslek yüksek okulu öğrencilerinin bilgi teknolojilerinden yararlanma düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

YOLCU V., DEMİRER V.
11th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, ss.279, (Özet Bildiri)

8. Türkçe öğretmeni adaylarının dijital öyküleme sürecine ilişkin görüşleri ve algıları

DEMİRER V., BAKİ Y.
10. Uluslararası Türkçe’nin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2017, ss.123, (Özet Bildiri)

9. Kodlama eğitiminden robot teknolojisine giden sistematikte bilişim teknolojileri ve yazılım dersi öğretim programı örneği ve öğretmen görüşleri

ŞENOL Ş., DEMİRER V.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.153-155, (Özet Bildiri)

10. Mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının öğrencilerin akademik başarı ve motivasyonuna etkisi

ERBAŞ Ç., DEMİRER V.
10th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.30, (Özet Bildiri)

11. Öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgileri ile eğitime teknoloji entegrasyonuna yönelik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
10th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.19, (Özet Bildiri)

12. Ters yüz sınıf modeli çerçevesinde gerçekleştirilmiş çalışmalara bir bakış: içerik analizi

AYDIN B., DEMİRER V.
10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.26, (Özet Bildiri)

13. Ödev görev stresi ölçeği: Ölçek geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması

DEMİRER V., AYDIN B.
10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.27, (Özet Bildiri)

14. Bilişim teknolojileri ve yazılım dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi: Bir delphi çalışması

DEMİRER V., SAK N.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Bodrum, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.64, (Özet Bildiri)

15. Mobil artırılmış gerçeklik uygulamalarının incelenmesi

DEMİRER V., ERBAŞ Ç.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Bodrum, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.100, (Özet Bildiri)

16. Ters yüz sınıf modelinin dezavantajlarını tersine çevirin: Etkili araçlar ve öneriler

AYDIN B., DEMİRER V.
3nd International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, Trabzon, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2015, ss.81, (Özet Bildiri)

17. Öğretmenlerin FATİH projesine yönelik görüşlerinin TPAB bağlamında incelenmesi: nitel bir durum çalışması

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
9th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

18. Dünyada ve Türkiye’de programlama eğitimi ve yeni yaklaşımlar

SAK N., DEMİRER V.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.19, (Özet Bildiri)

19. Teknolojik pedagojik alan bilgisi ile ilgili Türkiye’de yapılan çalışmaların incelenmesi

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
8th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014, ss.61, (Özet Bildiri)

20. Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık becerilerine ilişkin bir ihtiyaç analizi çalışması

BARUT E., ERBAŞ Ç., DİKMEN C. H., SAK N., DEMİRER V.
8th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014, ss.258-263, (Tam Metin Bildiri)

21. Sanal öğrenme ortamları ile ilgili Türkiye’de yapılan çalışmaların incelenmesi

ERBAŞ Ç., DEMİRER V.
8th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014, ss.217, (Özet Bildiri)

22. Eğitimde artırılmış gerçeklik uygulamaları: Google Glass örneği

ERBAŞ Ç., DEMİRER V.
2nd International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2014, ss.78-85, (Tam Metin Bildiri)

23. Öğretmenlerin bilişim teknolojileri öz yeterlik algılarının incelenmesi

SAK N., DEMİRER V.
2nd International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2014, ss.234-240, (Tam Metin Bildiri)

24. Üniversite öğrencilerinin medya okuryazarlık düzeyleri

ERBAŞ Ç., DEMİRER V.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Konya, Türkiye, 16 Mayıs - 18 Eylül 2014, ss.895, (Özet Bildiri)

25. Öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.1306-1311, (Tam Metin Bildiri)

26. Web based digital storytelling: e-storytelling

DEMİRER V., ŞAHİN İ.
6th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Gaziantep, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2012, ss.114, (Özet Bildiri)

27. Development implementation and evaluation of an online multimedia learning environment for blended learning

DEMİRER V., ŞAHİN İ.
2nd World Conference on Information Technology (WCIT-2011), Antalya, Türkiye, 23 - 27 Kasım 2011, ss.980-985, (Tam Metin Bildiri)

28. Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının fatih projesi hakkındaki görüşlerinin değerlendirilmesi

DEMİRER V., SABAN A., KÜÇÜK Ş., ŞAHİN İ.
11th International Educational Technology Conference, İstanbul, Türkiye, 25 - 27 Mayıs 2011, ss.1398-1403, (Tam Metin Bildiri)

29. Fizik öğretmeni adaylarının internete yönelik tutumları ve eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları

BOZKURT E., DEMİRER V., ŞAHİN İ.
4th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Konya, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2010, ss.232-237, (Tam Metin Bildiri)

30. Konya ili ilköğretim öğrencilerinin bilgisayar ve internet kullanımları ile kitap okuma alışkanlıkları arasındaki ilişki

DEMİRER V., YILDIZ D., SÜNBÜL A. M.
4th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Konya, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2010, ss.388-392, (Tam Metin Bildiri)

31. Secondary school students self efficacy beliefs In educational Internet use

DEMİRER V., ŞAHİN İ.
13th International Conference ”ICT in the Education of the Balkan Countries, Varna, Bulgaristan, 17 - 19 Haziran 2010, ss.367-372, (Tam Metin Bildiri)

32. Karma öğrenme ortamının web tabanlı öğretime yönelik tutuma etkisi

DEMİRER V., ŞAHİN İ.
3th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.296-300, (Tam Metin Bildiri)

33. Art criticism activities in inclusive education

GÖKAY M., DOĞAN A., DEMİRER V.
12th International Conference on Inclusive Education in the Balkan Countries: Policy and Practice, Ohrid, Makedonya, 25 - 27 Haziran 2009, ss.455-464, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Bilgisayar öğretmen adaylarının eğitim yazılımı geliştirme öz yeterlik algıları

DEMİRER V., ÖZDİNÇ F., ŞAHİN İ.
9th International Educational Technology Conference, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Mayıs 2009, ss.435-441, (Tam Metin Bildiri)

35. İlköğretim öğrencilerinin bilişim teknolojileri dersine yönelik tutumları

DEMİRER V., ŞAHİN İ.
8th International Educational Technology Conference, Eskişehir, Türkiye, 6 - 09 Mayıs 2008, ss.1133-1137, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 9

1. A specified ubiquitous learning design for seamless learning

DERYAL İ. E., DEMİRER V.
Managing and designing online courses in ubiquitous learning environments, Durak Gürhan, Çankaya Serkan, Editör, IGI Global, Hershey, PA, ss.19-51, 2020

2. Exploring the educational potential of Internet of Things (IoT) in seamless learning

DEMİRER V., AYDIN B., ÇELİK Ş. B.
Digital tools for seamless learning, Şad Süleyman Nihat, Ebner Martin, Editör, IGI Global, Hershey, PA, ss.145-159, 2017

3. İnternet

DİKMEN C. H., DEMİRER V.
Eğitimde bilişim teknolojileri, Şahin Sami, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.149-180, 2016

4. Information and communication technologies

DEMİRER V.
Instructional process and concepts in theory and practice, Akdeniz, C., Editör, Springer, ss.493-523, 2016

5. Eğitimde sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları

Erbaş Ç., DEMİRER V.
Eğitim teknolojileri okumaları 2015, Akkoyunlu Buket, İşman Aytekin, Odabaşı Hatice Ferhan, Editör, Ayrıntı Basım Yayın ve Matbaacılık Ltd. Şti, Ankara, ss.131-148, 2015

6. The association between Internet addiction and psycho-social variables

BOZOĞLAN B., DEMİRER V.
Psychological and social issues surrounding Internet and gaming addiction, Bishop Jonathan, Editör, IGI Global, Hershey, PA, ss.171-185, 2015

7. Bilgisayar destekli öğretim

ALAN S., DEMİRER V., ŞAHİN İ.
Temel bilgi teknolojileri ve bilgisayar kullanımı, Şentürk Aysan, Editör, Ekin Yayınevi, Bursa, ss.539-570, 2011

8. İlköğretim öğrencileri kitap okuma alışkanlıkları: Konya ili araştırma raporu

SÜNBÜL A. M., YILMAZ E., DEMİRER V., CERAN D., IŞIK A., YILDIZ D., et al.
Selçuk Üniversitesi Matbaası, Konya, 2010

9. Lise öğrencileri kitap okuma alışkanlıkları: Konya ili araştırma raporu

SÜNBÜL A. M., ÇALIŞKAN M., YILMAZ E., YILDIZ D., ALAN S., DEMİRER V., et al.
Selçuk Üniversitesi Matbaası, Konya, 2010
Metrikler

Yayın

71

Yayın (WoS)

12

Yayın (Scopus)

12

Atıf (WoS)

127

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

573

H-İndeks (Scopus)

8

Atıf (TrDizin)

1

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

7

Proje

6

Tez Danışmanlığı

18

Açık Erişim

20
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 17: AMAÇ 17: AMAÇLAR İÇİN ORTAKLIKLAR