Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 25
Tümü (25)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
ESCI (1)
Scopus (3)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (11)

1. MAARİF YÜZYILI EĞİTİM MODELİNİN 4 SINIF İNSAN HAKLARI VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİNİN ELEŞTİREL VE SORGULAYICI YAKLAŞIM BAĞLAMINDA İNCELENMESİ BECERİ VE EĞİLİMLER ÖRNEĞİ

Namlı Altıntaş İ.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.73, ss.660-683, 2025 (TRDizin) Creative Commons License

2. Peer Evaluatıons Of Teacher Candıdates Wıthın The Scope Of Researcher Teacher Actıvıtıes, I

Namlı Altıntaş İ., Ünveren D.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.9, sa.27, ss.347-359, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

3. Opinions of Education Faculty Students About Refugees in Turkey

Namlı Altıntaş İ., Yuksel O., Uzer C.
International Journal on Social and Education Sciences , cilt.6, sa.3, ss.397-408, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

4. "I Want to Be a Teacher-researcher!" Self-Evaluation of Candidate Teachers Participating in the TÜBİTAK 2237 Project.

Namlı Altıntaş İ., Ünveren D.
International Journal on New Trends in Education & their Implications , cilt.15, sa.1, ss.123-141, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

5. A Qualitative Research Study on the Professional Job Satisfaction of Secondary School Teachers in Various Fields

Alkar E., Namlı Altıntaş İ., Kaya R. D.
INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , cilt.9, sa.3, ss.732-752, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

6. Children's Identity Development and Pre-School Education Program in the Context of Social Identity

Namlı Altıntaş İ., Baydilek N. B.
Internaional Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.9, ss.421-431, 2023 (Hakemli Dergi)

7. Perceptions and Experiences of Foreign University Students about Turkish Identity and Citizenship

NAMLI ALTINTAŞ İ., Alkar E.
YUKSEKOGRETIM DERGISI , cilt.12, sa.2, ss.245-256, 2022 (ESCI, TRDizin)

8. Proposal to Structure Social Studies Course According to Toulmin’s Argumentation Model

Namlı Altıntaş İ., Çengel M.
JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING , cilt.10, sa.4, ss.118-128, 2021 (Hakemli Dergi)

9. TÜRKİYE’DE SOSYAL BİLGİLER ALANINDA VATANDAŞLIK EĞİTİMİNE YÖNELİK YAPILAN NİTEL ARAŞTIRMALARIN ANALİZİ (2010-2020)

Namlı Altıntaş İ., Kozaner Ç.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.58, ss.522-544, 2021 (Hakemli Dergi)

10. PROSPECTIVE TEACHERS’ PERCEPTION OF RELIGIOUS IDENTITY INTERMS OF DIFFERENT IDENTITY TYPES

ALTINTAŞ İ., ÇELİKKOL Ö., MERTOL H.
IOJET , cilt.8, sa.2, ss.960-974, 2021 (TRDizin)

11. Ziya Gökalp’in Türkçülük Düşüncesinin Milli Tarih Ders Kitaplarına Yansıması

NAMLI ALTINTAŞ İ., GÖLEN Z.
TUHED , cilt.9, sa.2, ss.425-443, 2020 (TRDizin)

12. Active learning education in Museum

NAMLI ALTINTAŞ İ., KOZANER Ç.
International Journal of Evaluation and Research in Education , cilt.9, sa.1, ss.120-128, 2020 (Scopus)

13. An Interdisciplinary Teaching Method: Team-Teaching

ÜNVEREN KAPANADZE D., NAMLI ALTINTAŞ İ.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.4, sa.7, ss.62-99, 2019 (Hakemli Dergi)

14. ÖMER SEYFETTİN HİKÂYELERİNİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN DEĞERLERİ AKTARMADAKİ İŞLEVİ

NAMLI ALTINTAŞ İ., MERTOL H., ÇELİKKOL Ö.
AKDENİZ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , 2019 (TRDizin)

15. Peer Assessment and Active LearningExperiences of Social Studies TeacherCandidates

NAMLI ALTINTAŞ İ., KARAASLAN H.
RIGEO , 2019 (Scopus, TRDizin)

16. Study on Effective Citizenship Education and Its Dimensions

NAMLI ALTINTAŞ İ., KARAASLAN H.
HORIZON , 2019 (Scopus)

17. Ömer Seyfettin Hikâyelerinin Sosyal Bilgiler Öğretim Programinda Yer Alan Degerleri Aktarmadaki İşlevi

ALTINTAŞ İ., MERTOL H., ÇELİKKOL Ö.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.29, ss.157-171, 2019 (TRDizin)

18. STUDENT VIEWS ON THE LIVE SCULPTURE MUSEUM WORKSHOP

NAMLI ALTINTAŞ İ., KOZANER Ç.
IJOESS , cilt.9, sa.33, ss.1545-1559, 2018 (TRDizin)

19. Milli Değerlerin Ders Kitaplarındaki Yeri: Cumhuriyet Çocuklarına Tarih Dersleri Örneği

NAMLI ALTINTAŞ İ., BUDAK L., BUDAK Ç.
Kırşehir Sağlık Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.9-16, 2018 (TRDizin)

20. SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKTİF VATANDAŞLIK DEĞERLERİYLE İLGİLİ KAZANIMLARININ BELİRLENMESİ ve DÜZENLENMESİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

NAMLI ALTINTAŞ İ.
ATLAS JOURNAL , cilt.4, sa.9, ss.456-469, 2018 (Hakemli Dergi)

21. İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Dersinde Aktif Öğrenme Yöntemi ile Kavram Öğretimi

NAMLI ALTINTAŞ İ., Yıldırım H.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.7, sa.3, ss.514-554, 2017 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

22. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİADAYLARININ AKTİF VATANDAŞLIK DEĞERLERİ AÇISINDANKARŞILAŞTIRILMASI

NAMLI ALTINTAŞ İ., KOZANER Ç.
Journal of Academic Social Science , cilt.4, sa.34, ss.505-518, 2016 (Hakemli Dergi)

23. 9 11 YAŞ ARASI ÖĞRENCİLERİN ÇİZGİ FİLM VE ANİMASYONLARDAN EDİNDİKLERİ DEĞERLER VE ROL MODEL ALMA DURUMLARI

NAMLI ALTINTAŞ İ.
Route Educational Social Science , cilt.3, sa.2, ss.316-335, 2016 (Hakemli Dergi)

24. Atatürk ün Çağdaşlık ve Evrensellik Anlayışı Açısından Üniversite Reformuna Bir Bakış

NAMLI ALTINTAŞ İ., DÖNMEZ C.
ATATÜRK YOLU , sa.54, ss.71-106, 2014 (TRDizin)

25. The Effects of History Lesson on Creating Social Awareness in Turkey and in 20th Century Example of Ziya Gökalp

NAMLI ALTINTAŞ İ.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , 2013 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 8

1. SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKTİF ÖĞRENME DENEYİMLERİ

NAMLI ALTINTAŞ İ., KARAASLAN H.
usbes, 11 - 13 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2. STUDENT VIEWS ON THE LIVE SCULPTURE MUSEUM WORKSHOP

KOZANER Ç., NAMLI ALTINTAŞ İ.
uluslar arası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 4 - 07 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

3. Milli Değerlerin Ders Kitaplarındaki Yeri:Cumhuriyet Çocuklarına Tarih Dersleri Örneği

NAMLI ALTINTAŞ İ., BUDAK L., BUDAK Ç.
EJER 2017, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

4. İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİNDE AKTİF ÖĞRENME YÖNTEMİ İLEKAVRAM ÖĞRETİMİ

NAMLI ALTINTAŞ İ., YILDIRIM H.
USBES 2017, 4 - 06 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKTİF VATANDAŞLIK DEĞERLERİYLE İLGİLİ KAZANIMLARININ DÜZENLENMESİ

NAMLI ALTINTAŞ İ.
Uluslar Arası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 28 - 30 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

6. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ADAYLARININ AKTİF VATANDAŞLIK DEĞERLERİ AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

NAMLI ALTINTAŞ İ., Kozaner Ç.
Uluslar Arası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

7. Tarih Ders Kİtaplarının Kİmlik Oluşturma Süreci Açısından İncelenmesi 1934 ve 2009 Yıllarındaki kitapların Karşılaştırılması

NAMLI ALTINTAŞ İ.
5. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Türkiye, 13 - 16 Ekim 2011, (Tam Metin Bildiri)

8. Toplumsal Bilinç Oluşturma Açısından İki Temel Eserin İncelenmesi Vatandaş İçin Medeni Bilgiler El Kitabı ve Türkçülüğün Esasları

NAMLI ALTINTAŞ İ.
5. Ukusal Sosyal Bililer Eğitimi KOngresi, Türkiye, 13 - 16 Ekim 2011, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 5

1. Sosyal Bilgiler ve Masalların Kullanımı

Namlı Altıntaş İ., Aytekin Ş. N.
Sosyal Bilgiler Dersinde Sözlü ve Yazılı Edebiyat Ürünlerinin Kullanımı, İREM NAMLI ALTINTAŞ,Şule Nur AYTEKİN, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.23-48, 2025

2. sosyal bilgiler dersinde hikayelerin kullanımı

Namlı Altıntaş İ., Üzer C.
Sosyal Bilgiler dersinde sözlü ve yazılı edebiyat ürünlerinin kullanımı, İrem NAMLI ALTINTAŞ,Şule Nur AYTEKİN, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.139-170, 2025

3. osyal Bilgiler öğretmen aDaylarına yönelik eylem araştırmasının yaPılanDırılması

NAMLI ALTINTAŞ İ.
Eğitimde eylem araştırmaları, Asuman Seda Saracaloglu, Editör, Nobel, ss.497-532, 2019

4. İnsan Hakları ve Demokrasi

NAMLI ALTINTAŞ İ.
Yeni Ders İçeriklerine Göre Sosyal Biligler Öğretimi I, Tekin Çelikkkaya- Çağrı Öztürk Demirbaş Tercan Yıdırım Hamza Yakar, Editör, Pegem AKADEMİ, ss.271-310, 2019

5. Sosyal Bilgiler Öğretimine Örnek Etkinlikler

NAMLI ALTINTAŞ İ.
Sosyal Bilgiler Öğretimi, Cengiz Dönmez - Kubilay Yazıcı, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.351-375, 2015
Metrikler

Yayın

40

Yayın (WoS)

1

Yayın (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

8

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

14

Proje

3

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET