Keman Eğitimi ile İlgili Mobil Uygulamalar Üzerine Bir İnceleme
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.26, sa.1, ss.39-57, 2025 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 26 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2025
- Doi Numarası: 10.17679/inuefd.1501415
- Dergi Adı: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.39-57
- Süleyman Demirel Üniversitesi Adresli: Hayır
Özet
Bu araştırma keman eğitimi özelinde dijital platformların nasıl kullanılabileceğine ve mevcut mobil uygulamaların bu alandaki rolünü değerlendirmeye yönelik bir araştırmadır. Araştırmada keman eğitimi alan veya keman eğitimine ilgi duyan bireylerin ve keman eğitimcilerinin mobil uygulamaları etkili bir şekilde kullanmalarına katkı sağlamak amaçlanmıştır. Bu bakımdan çalışma, mobil uygulamaların keman eğitimi özelindeki pratikleri hakkındadır. Araştırma, Android işletim sistemlerindeki keman eğitimi ile ilgili mobil uygulamaların incelendiği nitel bir araştırmadır. Araştırmada durum deseni yaklaşımı benimsenmiş olup, incelenen dokümanlara (mobil uygulamalar), Google Play Store uygulama marketi kullanılarak ulaşılmıştır. Araştırmaya kaynaklık eden Android işletim sistemlerindeki mobil uygulamalar, kullanıcı deneyimleri bakımından 4 ve üzeri puanlanmış, ücretsiz erişim sağlanabilen uygulamalarla sınırlı olup, keman eğitimi ile ilgili bu uygulamalar, eğitsel işlevleri bakımından ele alınmış ve betimsel analiz modelinden yararlanılarak incelenmiştir. İçerik, hedef kitle (yaş), kategori (eğitim, ders, müzik ve ses) ve düzey (başlangıç, orta vb.) ölçütleri kapsamında yapılan inceleme sonucunda, dört ve üzeri puanlanan eğitim, ders, müzik ve ses kategorilerinde, ücretsiz erişilebilen dört (4) mobil uygulama tespit edilmiştir. Keman eğitimi ile ilgili mobil uygulamaların olumlu ve olumsuz tarafları tartışılmış, keman derslerinde yardımcı bir araç olarak kullanılabileceği önerilmiştir.
This research studies on how digital platforms can be used in violin education and evaluates the role of existing mobile applications in this field. In the research, it is aimed to contribute to the effective use of mobile applications by individuals and violin educators who are taking violin education or interested in violin education. In this respect, the study is about the practices of mobile applications in violin education. The research is qualitative research in which mobile applications related to violin education on Android operating systems are examined. The case design approach was adopted in the research and the documents (mobile applications) were accessed by using the Google Play Store application market. The mobile applications on Android operating systems, which were the source of the research, were limited to applications that were rated 4 and above in terms of user experience and could be accessed free of charge. The applications related to violin education were examined in terms of their educational functions and analyzed using the descriptive analysis model. As a result of the examination made within the scope of content, target audience (age), category (education, lesson, music and voice) and level (beginner, intermediate, etc.) criteria, four (4) mobile applications were identified in the categories of education, lesson, music, and voice, which were rated four and above and which could be accessed free of charge. The positive and negative aspects of mobile applications related to violin education were discussed and it was suggested that they can be used as an auxiliary tool in violin lessons.