Hemşirelerin Psikososyal Bakım Yetkinlikleri ile Ruh Sağlığı Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişki

KAPLAN T., Soysal S., Çetinkaya D.

Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, cilt.15, sa.3, ss.358-367, 2024 (TRDizin)

Özet

Amaç: Bu araştırmada, hemşirelerin psikososyal bakım yeterlilikleri ile ruh sağlığı okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Materyal-metod: Araştırma tanımlayıcı tasarımda tasarlanmıştır. Veriler 15.03.2022-15.08.2022 tarihleri arasında yüz yüze toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini üniversite ve kamu hastanelerinde görev yapan 306 hemşire oluşturmuştur. Katılımcılar Tanımlayıcı Bilgi Anketini, Psikososyal Bakım Yetkinliği Öz Değerlendirme Ölçeği’ni (PSBYÖDÖ)ve Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği’ni (RSOYÖ) doldurmuştur. Araştırmaya katılan ve yaş ortalaması 38,25±7,256 olan 306 katılımcının %82,4’ü kadın (n=252), %17,6’sı erkek (n=54) idi. Bulgular: Hemşirelerin Psikososyal Bakım Yetkinliği Öz Değerlendirme Ölçeği toplam puan ortalamasının 61,64±13,80, Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği (RSOYÖ) puan ortalamasının ise 17,84±2,73 olduğu belirlendi. Korelasyon analizi sonucunda hemşirelerin Psikososyal Bakım Yeterliliği Öz Değerlendirme Ölçeği (PSBYÖDÖ) toplam puan ortalamaları ile Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği (RSOYÖ) toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı, zayıf pozitif bir ilişki olduğu belirlendi (r=0,295, p<0,001). Sonuç: Çalışmamızın sonucunda hemşirelerin psikososyal bakım yetkinlikleri ile ruh sağlığı okuryazarlık düzeyleri arasında ilişki olduğu saptanmıştır. Hemşirelerin ruh sağlığı okuryazarlık düzeylerinin ve psikososyal bakım yeterliliklerinin artırılmasına yönelik girişimsel çalışmaların yapılması, ayrıca hemşirelik bölümü müfredatında kronik hastalıkların ruhsal etkilerine ilişkin psikososyal hemşireliğe yönelik derslerin yer alması önerilmektedir.
Objective: This research aims to determine the relationship between nurses’ psychosocial care competencies and mental health literacy levels. Material and Method: The research was designed in a descriptive design. Data was collected face- to-face between 15.03.2022-15.08.2022. The study sample consisted of 306 nurses working in universities and public hospitals. Participants completed the Descriptive Information Questionnaire, Psychosocial Care Competence Self- Assessment Scale (PCCSAS), and Mental Health Literacy Scale (MHLS). Of the 306 participants who participated in the study and whose average age was 38.25±7.256, 82.4% were women (n=252), and 17.6% were men (n=54). Results: It was determined that the total score average of the nurses’ Psychosocial Care Competence Self-Assessment Scale (PCCSAS) was 61.64±13.80 and the Mental Health Literacy Scale (MHLS) score average was 17.84±2.73. The correlation analysis determined a statistically significant, weak positive relationship between the nurses’ Psychosocial Care Competency Self-Assessment Scale (PCCSAS) total score averages and the Mental Health Literacy Scale (MHLS) total score averages (r=0.295, p<0.001). Conclusions: The results of our study revealed a significant relationship between nurses’ competencies in psychosocial care and their levels of mental health literacy. It is recommended that interventional studies be carried out to increase nurses’ mental health literacy levels, and psychosocial care competencies, and also It is recommended that the curriculum of the nursing department includes courses focusing on psychosocial nursing, particularly related to the psychological effects of chronic diseases.