Spor Bilimleri Öğrencilerinin Akademik Başarıları ile Teknolojik Bağımlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki
Sportive, cilt.8, sa.2, ss.194-208, 2025 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 8 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2025
- Dergi Adı: Sportive
- Derginin Tarandığı İndeksler: SportDiscus, Asos İndeks
- Sayfa Sayıları: ss.194-208
- Süleyman Demirel Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Günümüzde dijital teknolojiler, bireylerin yaşam biçimlerini derinden etkileyerek günlük rutinlerinden sosyal ilişkilerine, öğrenme süreçlerinden boş zaman aktivitelerine kadar pek çok alanda köklü değişimlere yol açmaktadır. Özellikle genç bireyler arasında teknolojik araçlara erişimin artması, bu etkileşimin süresini ve yoğunluğunu önemli ölçüde artırmaktadır. Üniversite öğrencileri, akademik yükümlülüklerinin yanı sıra dijital teknolojileri hem eğitim hem de eğlence amacıyla sıkça kullanmaktadır. Ancak bu yoğun kullanım, zamanla teknolojiye bağımlı bir yaşam biçimini beraberinde getirebilmekte ve bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal işlevlerini olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Alan yazında yapılan çalışmalar, teknoloji bağımlılığının öğrencilerin akademik başarıları üzerinde olumsuz etkiler yaratabileceğini ortaya koymaktadır. Özellikle sosyal medya platformları, çevrim içi oyunlar ve anlık mesajlaşma uygulamalarına aşırı yönelimin, öğrencilerin dikkatini dağıttığı, akademik sorumluluklarını ihmal etmelerine ve zaman yönetiminde güçlük yaşamalarına neden olduğu belirtilmektedir. Bu çerçevede, üniversite öğrencilerinin akademik başarılarını etkileyen faktörlerin incelenmesinde teknoloji bağımlılığı önemli bir değişken olarak öne çıkmaktadır. Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrenciler ise hem fiziksel hem de teorik bilgi gerektiren bir eğitim süreci içinde olduklarından, teknolojik bağımlılığın bu öğrenci grubu üzerindeki etkisinin daha farklı boyutlarda ortaya çıkabileceği düşünülmektedir. Bu nedenle mevcut çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin akademik başarıları ile teknolojik bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın evrenini, Süleyman Demirel Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim gören 640 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem grubunu bu evren içerisinden basit rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 216 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu, literatürde yer alan teknoloji bağımlılığı ölçeği ve öğrencilerin akademik not ortalamaları veri toplama amacıyla kullanılmıştır. Elde edilen veriler, IBM SPSS 22.0 istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Spor bilimleri öğrencilerinin ölçeklerden aldıkları puanlar, aritmetik ortalama ve standart sapma (x±sd) ile sunulmuştur. Ölçekler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson momentler çarpımı korelasyon analizi (r) uygulanmıştır. Sonuç olarak, spor bilimleri öğrencilerinin teknoloji bağımlılığı arttıkça akademik başarılarının azaldığı tespit edilmiştir. Spor bilimleri öğrencilerinin akademik başarıları ile teknoloji bağımlılıkları arasında negatif yönde düşük düzeyde bir ilişki (r=-.176, p=.010**) bulunmuştur. Teknoloji bağımlılığının alt boyutları incelendiğinde, anlık mesajlaşma ile akademik başarı (r=-.138, p=.043*) arasında negatif yönde düşük düzeyde, çevrim içi oyun oynama ile akademik başarı (r=-.329, p=.000**) arasında ise negatif yönde yüksek düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir. Araştırma bulguları, özellikle çevrim içi oyun oynama ve anlık mesajlaşma gibi teknoloji kullanım biçimlerinin, öğrencilerin akademik başarıları üzerinde olumsuz etkiler oluşturduğunu göstermektedir. Bu nedenle, öğrencilerin teknolojiyi daha bilinçli ve dengeli bir şekilde kullanmaları, akademik başarılarını artırmada önemli bir rol oynayabilir. Bu bağlamda, üniversitelerde teknoloji kullanımına ilişkin farkındalık çalışmalarının yaygınlaştırılması ve rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi, öğrencilerin akademik gelişimlerini destekleyici bir unsur olarak değerlendirilebilir.